WIP:本文将伴随着笔者的学习更新中！目前为N5语法介绍。

本文将以一种教科书不用的上帝视角介绍日语语法，作为读者，您不需要除了假名以外的任何知识。希望阅读完本文后，如果您本来不会日语语法，您将会读懂相当可观的一部分的日语句子（在词汇没有障碍的情况下）；如果您本来就会一点语法，希望本文能帮助您更好地理解这些语法。

本文为了照顾词汇量比较薄弱的同学，很多不常见为汉字的词也写成了汉字。此外，很多地方术语并不标准，甚至可能是原创术语，请谅解。

首先，日语的语序是动词最后，比如说“我喝水”，日语的语序是“我水喝”。一般情况下还是主语在宾语前面。

理解了日语的语序后，我们要知道日语的特点是黏着语，这意味这两件事：

1. 需要采用助词来标定成分的作用。助词出现在他要标定的词后面，例如“我喝水”中的我是主语，日语中用は来标定主语，所以这句话可以写成“我は水喝”。

2. 我们可以像拼积木一样，通过在词尾添加新的成分从而组成一个大的新词。这一点在接下来会经常使用。

首先，我们先从单个的词讲起：

动词

动词（v)分为一类、二类、三类动词。他们分别也叫做五段（v1）、一段（v2）、する动词（v3）。

五段动词 【全部】 以u段假名结尾，例如「行く」「飮む」

一段动词 【全部】 以i/e段假名+る结尾，例如「煮（に）る」「溶ける」

する动词 【全部】 以する结尾，且前面常常都是名词，例如「散歩する」「自覚する」。你可以认为する是将名词动词化的助词。

来（く）る比较特殊，属于する动词，但是规则不同。

注意，上述全部的含义为单向的，反之不成立，例如「帰（かえ）る」虽然以i/e段假名+る结尾，但是五段动词，而不是一段动词。

分为这么几类是因为他们的动词变位不同。

动词的形态

上述写出来的动词全部都是原型，下面介绍几种其他形态：

【连接型/い型】：五段动词将u段换成对应的i段假名，一段动词将る去掉，する动词将する改成し，「来る」变「き」。这种形态多于其他动词连接。例如： 行き、溶け、散歩し

【て型】：以う/つ/る结尾的五段动词和行く去掉结尾加上って，以ふ/む/ぬ结尾的五段动词去掉结尾加上んで，以く结尾的五段动词去掉结尾加上いて，以ぐ结尾的动词去掉结尾加上いで，以す结尾的动词去掉结尾加上して，一段动词去る加て，する动词去する加して，「来る」变「きて」。这种形态多用于连接、先后、因果。例：死ぬーー＞死んで、泳ぐーー＞泳いで、食べるーー＞食べて、帰るーー＞帰って、散歩して

【否定型/ない型】：五段动词将u段换成对应的a段假名，一段动词将る去掉，する动词将する改成し、来るーー＞こ。这种形态用于否定。例：食べ、行か、散歩し

【意志型】：五段动词将u段换成对应的o段假名+う，一段动词将る去掉加よう，する动词将する改成しよう、来るーー＞来よう。这种形态用于建议、命令、劝诱等。例：散歩しよう、読むーー＞読もう

【た型/过去型】：将て型的て换成た即可。用于表示过去。

自动词和他动词

自动词（vi）=不及物动词，他动词（vt）=及物动词。

具体内容在下面助词一章详细介绍

简体和敬体

日语动词分为简体和敬体，下文介绍。

形容词

日语的形容词（adj）分为i形容词和na形容词，前者来自日本本土，后者是汉语引入后诞生的产物。

い形容词（下文记作ia）都以い结尾，例如：高い，面白い（有趣的）

な形容词（下文记作na）例如：綺麗（な），親切（な）

我们称i形容词的连接型为i形容词去i加ku，例如高く。na形容词在语法上和名词几乎一致，在下文中也将归类为名词

i形容词也有过去式，为去い＋かった。例：高いーー＞高かった、楽しいーー＞楽しかった

在名词前面修饰名词的时候，ia+名词，na+な＋名词：

「高い人」「親切な人」

请记住，上述无论是什么型都没有具体的含义。我们只是在抽象的讨论变形。例如否定型不能用来表示动词的否定！不过现在，我们终于可以开始讲真正的语法了！

短语

IT'S TIME TO CONNECT THEM TOGETHER

我和你，心连心：と、や

A+と/や+B可以表示“A和B”

特别的，A+や+B+など表示A和B等

例如：王さん と 李さん 小王和小李

又粗又大：て、で

て、で常常表示并列/先后等乱七八糟的连接行为。ia形容词要用连接型+て进行连接，na和n要用で连接：

「広く て　綺麗　で　安い」又大又漂亮又便宜

「学生 で　一年生」学生和一年级学生（指一个人，不是两个人，不过是半句废话）

v也可以用て型连接：

「歌って　踊る」 唱歌和跳舞

从百草园到三味书屋： から、まで

AからBまで表示“从A到B”，没啥好说的。

我的主人： の

AのB大部分时候可以翻译成“A的B”。少部分时候作同位语理解。

• 私の部屋 =我的房间

• 部長の田中さん =田中部长

长宾语： AB

日语中，可以用句子或短语修饰一个词（建议先理解了句子后再看本条）。要这么做，直接将句子接在词前面就好了：

• 私が見た女子 =我看见的女孩
• 少女が見た日本の原風景 =少女曾见的日本原风景

……………………
恭喜你，已经掌握了短语，接下来我们终于可以来讲句子了！

我们先从最简单的语法讲起，那就是……

句子的基干

一个标准的日语句子都是由 助词序列×n+基干+句尾 构成的。其中基干是最重要的部分，是句语义的核心。接下来我们来讲讲句子的基干。

日语中，大部分句子基干 【只有】 两种类型：什么都没有型和だ型。

什么都没有！

ia+什么都没有可以表示“很……”

例如：高い （很高）、面白い （很有趣）

不要忘了ia是i形容词的缩写哦

v+什么都没有可以表示执行这个动作

例如：「行く！」去啊！

だ

名詞＋だ表示“是……”

例如：

na 綺麗　ーー＞　綺麗だ 很漂亮
n 学生　ーー＞　学生だ 是学生

不要忘了na是na形容词的缩写、n是名词哦

だ的过去式是だった。

です、ます

接下来我们介绍敬体，敬体比简体更尊敬，但是不改变句子的意思。

だ和ia的敬体是です，否定是ではありません，过去是でした，过去否定是ではありませんでした

动词的敬体是v连接型+ます，否定、过去、过去否定：ません、ました、ませんでした

例如：
高くない　＝　高くないです 不高
学生だ　＝　学生です 是学生
行く　＝　行きます 去
行かなかった　＝　行きませんでした 没去（过去式）

…………
句子的基干仅限于此。

常见词

接下来我们介绍一些会被当成语法的常见词

ない

ない为i形容词，意思是“否定”。它可以用于【动词的否定型】后、【形容词连接型】和【名词+では】后。

下面是一些例子：

v 行く　ーー＞　行かない 不去
ia 高い　ーー＞　高くない 不高
na 綺麗　ーー＞　綺麗ではない 不漂亮
n 学生　ーー＞　学生ではない 不是学生

【练习】

Q1. “（过去）不高兴”怎么说？高兴的原型为“楽しい”（ia）

A1. 楽しくなかった。

变形过程：
1. 楽しい （原型
2. 楽しくない（ia连接型+ない表否定
3. 楽しくなかった（ない过去型为なかった

注意，如果你先将楽しいーー＞楽しかった，你会发现：哎？没有い让我变成く加ない了。所以这是不对的

Q2. “高くないだ”语法正确吗？

A2. 不正确。“名詞＋だ”不适用于ia“ない”。直接说“高くない”就可以了。

ある、いる

ある、いる都是动词，敬体分别为あります和います，否定比较特殊，为ない和いない。

练习：推断ある、いる大概属于哪类动词？他们的否定敬体，过去式是什么？

ある和いる的意思是“在、有”。前者一般用于没有意志的物体，后者用于人等有意识的生物。

例如：当老师喊你名字的时候，你可以说：“います！”表示“（我）在”。当有人问你你家有没有椅子的时候，你可以说：“あります”表示“（我）有”。

こそあど

こそあど不是一个词，是一类词：これ、それ、あれ、どれ；この、その、あの、どの……

こ：离说话人比较近
そ：离听话人比较近
あ：离双方都很远
ど：相当于“哪”

~れ：……的东西
~の：……的……
~こ：……的地方
~んな：……的样子

所以“これ”就是“离说话人比较近的东西”，可以译为“这个”。
“この”因为语法结构不完整（“离说话人比较近的……”），后面必须加名词，例如“この教室”，这个教室。

同样的，ここ=这里，こんな=像这样的（na）

名词化：こと

こと接在名词短语和句子后将其名词化：

• 食べること =吃这件事

助词序列

助词很重要！在日语中，助词可以添加一个独立的成分到原有的句子中，就像往牛奶里加入麦片一样，不会影响牛奶本身的性质，但是会增添风味。

主题：は

は提示主题。请看下面的例子：

“食べます” 这是句子的基干：“吃”（敬体）

“私は 食べます” 加上了“私は”，也就是“我（主语）”。意思就变成了“我吃”

“高いです” 这是句子的基干（“牛奶”）：“高”（敬体）

“李さんは　高いです” 加上了“麦片”：“小李（主语）”。意思变成了“小李很高”。

宾语：を

を为vt提示宾语。请看下面的句子生长过程：

• 飲む =喝（原型）
• 飲みます （连接型+ます变敬体）=喝（敬体）
• 飲みました （ます过去式ました）=喝了（敬体）
• 水を　飲みました （を提示宾语） =喝了水（敬体）
• 私は　水を　飲みました （は提示主语） =我喝了水（敬体）

目标对象：に

に像箭头一样，指向动作的目的、对象、目标、受体。

• 学校に 行きました =去学校了

• 母に 電話します =给妈妈打电话

如果要使用动词，要使用动词连接型：

• 映画を　見に　行きます =为了看电影而去（去看电影）

我和你：と

と表示动作和谁一起：
- 友達と 学校に 行きます =和朋友一起去学校

在哪里：で

用で指示动作发生的位置：

• 食堂で ご飯を 食べます =在食堂吃饭

表示移动目标：へ

去哪里？用へ指定吧。不过也可以用に啦。
へ和に在nuance上有细微的差别，感兴趣的读者可以自行搜索。

• 東京へ 行く =去东京

打✈频率：に

名词+に可以表示频率
- 週に一回 =一周一次

转述引用：と

前面可以是整个句子！一般句子用简体
- （私は 学生だ）と 言いました =说了“我是学生”

也：も

も可以替换は表示也：

• 私も 学生です =我也是学生

也是主语：が

对于vi，ia等，可以用が提示主语，与は一起的时候比が更加“弱势”一点。与は的区别比较复杂，欢迎读者自行搜索：
- 梨が 好きです =喜欢梨子

• 象は 鼻が 長いです =大象鼻子很长

终极实战演练！！

例1

翻译：「日本のお正月の雰囲気を体験することができてよかったと思います」

提示：お正月=新年；できる=能；よい＝好；雰囲気=氛围

下面是句子的成长过程：

• 思う =想（原型）
• 思います 【连接型+ます】=想（敬体）
• 日本のお正月の雰囲気を体験することができてよかったと　思います 【と表示转述引用】 =（我）想“日本のお正月の雰囲気を体験することができてよかった”

• よい =好

• よかった【ia的过去式】 =好（过去）

• 日本のお正月の雰囲気を体験することができて よかった【て表连接】 =“日本のお正月の雰囲気を体験することができて”很好

• できる =能（原型）

• できて 【て型】=能（连接型）

• 日本のお正月の雰囲気を体験することが　できて【が提示vi主语】 =能“日本のお正月の雰囲気を体験すること”

• 体験する =体验

• 体験する　こと【こと名词化】=体验这件事

• 日本のお正月の雰囲気を　体験すること【を提示vt宾语】=体验“日本のお正月の雰囲気”这件事

• 日本の　お正月の　雰囲気【の表示的】=日本新年的氛围

综上，翻译为“（我）觉得能够体验日本新年的氛围这件事很好”

例二

下列语句来自于明日方舟“黍”的台词，请翻译：
「我とは誰か」、その答えはこれまで出会ったもの、見てきたものの中にしかないの。

提示：しかない=只能（ia）

我とは誰か：
- 誰 =n. 谁
- 誰か【か表疑问】=谁呢
- 我とは 誰か【は提示主语】=“我と”是谁呢？
- 我と【と表转述引用】=“我”是谁呢？

その答えはこれまで出会ったもの、見てきたものの中にしかないの：

• しかない =ia 只有
• しかないの【の强调语气】=只有
• その答えは……しかないの【は提示主语】=那个答案只有……
• これまで出会ったもの、見てきたものの中に【に表目标对象】=那个答案只有在“これまで出会ったもの、見てきたものの中”
• これまで出会ったもの、見てきたもの の中【の表示的】=那个答案只有在“これまで出会ったもの、見てきたもの”中
• 出会った もの【长定语】 =那个答案只有在“これまで”“出会った”的东西、“見てきたもの”中
• 出会った【出会う的た型变形】=那个答案只有在“これまで”相会过的东西、“見てきたもの”中
• これまで【まで表示“到”】=那个答案只有在至此相会过的东西、“見てきたもの”中